小学语文2024年07期
- 理念引领
- 新课程标准中的“情境”内涵及其教学意蕴易进;庞欣雨;付羿雨;
- 理论研讨
- 阅读策略的教学价值、学理阐释与实践原则谢平;
- 语文学习任务群设计的要素、类型与路径刘文虎;
- 新课标视域下小学语文跨学科主题学习的设计理路肖菊梅;陈春怡;
- 教材研究
- 小学语文口语交际中“礼”文化认同的实施路向与践行要旨孙芳;
- 专题论说_革命文化题材类课文教学研讨
- 把握年段特点，夯实语言文字基础，感受革命精神——以《难忘的泼水节...盘金利;陆云;卢翠玲;
- 把握学习起点，立足单元整体，遵循文道统一——以《黄继光》教学为例余琴;
- 立足语言文字 在诵读中落实革命文化教育——以《青山处处埋忠骨》教...李英杰;闫勇;王薇;
- 教学探索
- 指向核心素养的小学语文单元教学的策略探究郑艳;吕丽;
- 指向思维能力培养的小说类文本教学策略——以统编小学语文教科书第三...陆智强;
- 支架赋能小学语文思辨性阅读新路径姚瑞华;
- 背景、形象、情感：革命文化题材类课文教学的三个要点——以四年级下...李敏;
- 第三学段文言文教学方法探究——以《杨氏之子》教学为例陈晓霞;
- 让习作单元的精读课文为习作服务——《我变成了一棵树》教学谈袁玲;陈溪如;
- 评价实施
- 以终为始，实施单元表现性任务的有效途径——以五年级下册第七单元教...许晨晖;秦思思;
- “教—学—评”一体化在读写融合教学中的落实王学进;顾丽;
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- 纪念叶圣陶诞辰130周年主题征稿启事--
- 谈谈写字教学袁瑢;
- 欢迎订阅《小学语文教与学》--
- 欢迎订阅2024年《小学语文》(月刊)--