小学语文2023年11期
- 理念引领_古诗教学摭谈之四
- 诗教绵绵传嗣响——中华诗教当代传承的几点思考张静;
- 理论研讨
- 学习任务群理念下的小学语文“教—学—评”一体化设计要义马爱灵;郭乐静;
- 对任务驱动下语文学习的几点思考肖莉;
- 当前语文学习情境创设的主要问题表征与辨析徐世赟;
- 教材研究
- 双向互动：教科书适切性的本质向瑞;
- 统编小学语文教科书偏旁的解读与教学许淑萍;
- 统编小学语文教科书中的习作支架及其迁移运用李冬冬;
- 教学探索
- 从教科书编排特点看小学古诗词教学问题与策略陈思;
- 阅读技能形成的教学实践探索刘蓓;
- 指向思维品质提升的思辨性学习活动探寻沈玲琴;
- 小学语文“跨学科主题学习”的应然价值与设计策略齐薇;
- 整本书阅读视角下名著节选类课文教学的重构王浩;
- 巧搭思维支架，赋能写话教学董月辉;
- 表现性任务：基于“素养培育”的综合性学习优化路径探析步余洁;
- 美国写作构思课程进阶与体系建构的启示杜少凡;
- 评价实施
- 以《三国演义》为例谈整本书阅读的作业设计策略曾毅;
- 指向素养发展的单元整组作业设计陈明亮;
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- 人民教育出版社《小学语文》期刊2023年核心栏目征稿启事--
- 学习科学与儿童情境学习——快乐、高效课堂的教学设计李吉林;
- 人教期刊参考文献格式规范--
- 《小学语文》“新课标研究”主题征稿启事--
- 欢迎订阅《小学语文教与学》--
- 欢迎订阅2024年《小学语文》(月刊)--